“言传不如身教，身教不如境教”，教室作为实施教学活动的主阵地，是最为重要的学习环境之一，一个先进高效的学习环境，将会对学生的认知、情感态度及价值观等的形成有着重要的影响。然而现代意义上的教室，除了添加了一些多媒体设备之外，教室的格局与传统教室并无很大变化，因此一项能将高科技与传统教室融合在一起的未来教室的研究将具有非常重要的意义。

一、未来教室到底是什么？

《DisruptingClass》一书中对未来教室有这样的描述：未来教室是一个集成了技术与软件，为学生提供了一些替代方法和选择，以达到预定目标的课堂。他鼓励形成一个让学生一起工作、分享经验教训并进行概念化学习的场所，而不是单纯记忆一些信息的环境。

二、国内外的未来教室现状

目前一些发达国家对未来教室的研究已经较为成熟，例如日本东京大学早在2007年就开始实践的一种未来教室――Komaba Active Learning Studio，它以“实现一个理想的自由式教育“，为目标，打破了传统的教室格局且使用了大量最前沿的信息通讯技术，包含了教室空间、等候区、储藏间、工作间和会议室共五个概念区域，其中工作间可随时为课堂提供必要的支持；储藏间有一定数量的桌椅，以便支持不同规模的课堂；等候区与教室空间用的是透明度可切换的玻璃，方便参观者与学生互动；教室空间是主要的教学场所，它采用可以灵活拼接的豆瓣型课桌，方便学生分组讨论和协作学习，同时还为每位学生都配备有平板电脑，方便学生进行计算和搜索，此外还配备有多个屏幕、无线投影仪、即时应答器等，老师可以及时地接收到学生的反馈……在这样的未来教室里学生可以用更高效的方法组织知识，充分调动了学生参与课堂的积极性和学习的自主性。又如美国麻省理工的TEAL （Technology Enabled Active Learning）计划，它旨在研究出能促进学生更好地理解物理的教学环境和课程教材，是美国物理教育改革的研究项目之一。该计划的目标是建立一个彼此合作、高度互动、在计算机支持下的交互也是一款拥有种类丰富的多媒体设备、能为教师、建灵活且多用途场所的未来教室。交流沟通及互助合作。我国近几年也开始致力于这方面的研究，并取得了一定的进展。例如华东师范大学研发的“数字互动室”“数字互动教室”有四大核心设备：电子讲台、手写液晶屏、电子白板以及电子书包，它曾在上海世博会亮相并受到了好评。此外清华大学和台湾相关部门也都在致力于未来教室的研究。

三、未来教室的组成

总之，未来教室一定是云端教室。硬件方面它包括智能录播系统、电子白板、无线投影仪、触控笔记本、电子课本、电子课桌、电子书包等；资源方面，由模拟媒体到数字媒体，再到网络媒体，所有资源最终都是在教育云上，这样信息化环境形成，知识总量剧增，教育内容达到极大丰富，可以满足每一个学生的个性化学习需求。

未来教室是融合了心理学、空间设计、教学论及先进科学技术而构建出的一个更适合学生进行知识探索的学习环境，在这样的环境中课堂变得更加直观、互动，不仅能有效地提高课堂效果，而且还能更好的促进学生自主探究能力与心智的全面发展。

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